TEORI PIAGET DAN PENERAPAN DI SD

Teori Piaget adalah membentuk pengetahuan berdasarkan pengalaman sendiri

Jean piaget mengklasifikasikan tingkat perkembangan anak menjadi 4 tahap:
A. Tahap sensomotorik: dari lahir hingga usia 2 tahun
Dinamakan tahap sensomotorik karena anak memahami lingkungannya melalui pengideraan (sensori) dan melalui gerakan (motorik).

Tahap sensomotorik di bagi lagi menjadi 6 sub tahapan
1. Sub tahapan skema reflek : saat lahir-6 minggu
2. Sub tahapan fase reaksi sirkular primer : 6 minggu - 4 bulan
3. Sub tahapan fase reaksi sirkular sekunder : 4 - 9 bulan
4. Sub tahapan koordinasi reaksi sirkular sekunder : 9 – 12 bulan
5. Sub tahapan fase sirkular tersier : 12 – 18 bulan
6. Sub tahapan awal representasi simbolik : 18 – 24 bulan

B. Tahap praoperasional : 2 – 7 tahun
anak telah mempergunakan aktivitas mental dalam berpikir.

C. Tahap operasional kongkrit :7 – 11 tahun
anak berpikir atas dasar pengalaman nyata dan belum berpikir secara abstrak.

D. Tahap operasional formal : 11- 15 tahun
anak sudah dapat berpikir secara abstrak dan menggunakan logika

Penerapan teori Piaget dalam pengajaran IPA di SD.
a. belajar melalui perbuatan
misalnya guru mengenalkan secara langsung kepada siswa apa yang akan dipelajari.

b. Perlu berbagai variasi kegiatan dalam proses belajar mengajar.
Misalnya guru harus bias menampilkan berbagai variasi metode pembelajaran dalam proses belajar mengajar agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik sesuai tingkat kognitif siswa.

c. Guru perlu mengenal tingkat perkembangan siswanya.
Guru tidak hanya mengenal tingkat intelektual siswa secara kelompok tapi guru harus mengetahui perkembangan pribadi siswa-siswanya.

d. Perlu latihan yang berulang untuk pengembangan berpikir operasional.
Guru perlu memberikan latihan kepada siswa dan mengasah pola berpikirnya secara terus- menerus.

e. Pada kelas VI, siswa diberi kesempatan untuk mengembangkan pola berpikir operasionalnya.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa, untuk memberikan pendapat mengenai apa yang diketahuinya